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“這件事確實不知道該怎麼推動，我覺得區長說的話也有一點點道理，我們區這麼點人，這個待遇怎麼去吸引人呢？用行政手段也太兒戲了。”
“沒有辦法呀，這樣吧，我們到各大中專院校去，讓他們把孩子弄到那邊去上班實習嘛，中專不是有很多三年級的學生要實習嗎？讓他們全過去，然後給學校的老師提成，學生都聽老師的話，這樣不就解決了問題？辦法總比困難多嘛！每年都有畢業的中職院學生，全市就有好幾萬學生去填這個窟窿，不是很簡單嗎？”
“這樣不好吧，他們還這麼小，很多都是未成年，讓他們過去做這種事，而且給這麼點工資，還要抽成，這讓這些孩子們怎麼想我們？不能讓着這孩子還沒有出社會就和政府槓上了，不能讓這些孩子還沒有出社會就對政府產生厭惡，這是不利於社會的可持續發展的，我覺得還是要三思而後行，我個人不建議如此推動。”
“那能怎麼辦呢？還能跟之前一樣的把人家七八十歲的老爺爺都送去組裝手機？萬一在工作崗位上出點什麼事，那不喫不了兜着走嗎？”
“我就不明白了，這種企業滾就滾蛋唄，留在這裏幹啥？”
“你不明白這家企業的影響力有多大，在全國很多地方都有分廠，是某品牌手機的鐵定合作伙伴。”
“你也要理解我，這樣吧，這個事就如此落實吧，我說了算，你待會兒會同分管教育的副區長一起商量着把這個事落實下去，先從我們區的職業中學做起。”
王成苦笑了一句，然後說：“我待會兒過去跟他講一聲吧。”
“要和學校溝通好，對接好，一定要給他們做好心理建設。”
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