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看到李培恩的决心已定，方广只能无奈地接受现实。
两人深入讨论了如何划分营地的各个职能，以实现更有效的管理。
最后确定了四个部门：劳工司、后勤司、技艺司和教化司。
起初，技艺司在方广的构想中是工匠司，但李培恩认为这过于局限，于是提议改为技艺司，以便容纳非匠籍或非工匠背景的技术人才。
对于教化司，方广起初觉得没有必要单独设立。毕竟人数不多，教师大多是老匠户，纳入技艺司即可。然而，李培恩一是希望凸显教育的重要性，二是考虑到将来难民涌入后，需要对儿童进行基础教育，甚至条件允许的话，也要对成年难民进行识字教育。因此，这个部门的设立势在必行。
李培恩还提议设立医卫司，但由于目前人力不足，只好暂时并入后勤司，待将来时机成熟再独立出来。各部门的负责人，由于需要协助方广管理营地，李培恩给予方广一定的自主权，让他自行挑选。然而，经过深思熟虑，方广决定不亲自任命。他的理由很简单，如此庞大的营地，无论谁来管理，都无法完全避免错误。若由他任命人员，一旦出现失误，很可能导致管理层的偏颇，这对任何人都不利。因此，他认为人事问题应由李培恩亲自处理，以确保营地的健康发展。
听到方广的解释，李培恩不禁赞赏道：“兼听则明，偏信则暗。你的视野开阔，我必须重新审视你。”方广的想法确实展现出高度的洞察力，不仅反映出他对营地的真诚关怀，更展现了他的胸襟。这让李培恩感到惊喜。
面对李培恩的赞扬，方广有些不好意思，拱手谦虚回应：“宣抚使过奖了，这些都是我在兵书上学来的，古人的治军之道，仅供参考……”
“不论你是借鉴还是学习，有这样的见解已超出常人。”李培恩再次肯定了他，然后话题回归正事：“其实营地各部门的人选交给我，我也只能从有限的人中挑选。”
