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桑稚顏一曲彈完，還未站起來，打扮時髦的女士就率先拍了拍手讚歎，“很不錯。”
技巧足夠，樂感也足夠高。
欣賞之意溢於言表，自然不用布朗女士再開口詢問，遂又問道，“席琳·桑同學，我們已經知曉你的繪畫作品曾經獲過獎項，還曾出版過一本繪本，毫無疑問的十分優秀，米勒老師對繪畫也有研究，你和他交流一會兒如何？”
雖然是詢問，但顯然沒有給桑稚顏拒絕的餘地，她點了點頭，看着米勒老師走出來，她以爲這是教導繪畫老師，可是等米勒老師一開口，她就知道錯了。
這位米勒老師用的是法語。
原來是考校她的法語口語以及表達能力的。
桑稚顏的法語確實沒有問題，畢竟法語也是加拿大的官方語言，就算她住的是華人社區，可學校還是會教法語的。
兩個人你來我往，從繪畫談到海洋學又談到了音樂、文學、計算機互聯網，中間短暫的切換了日語，說了一小段的日本戰國史，後又切回了英語，充分表現了自己充沛的詞彙量和廣闊的閱讀量，還有自己嚴謹的邏輯，優雅的談吐。
十分鐘一過，米勒老師就換回了英語，讚歎道，“你的優秀我們都有目共睹。”
他的話讓現場自始至終有些緊繃的氣氛一鬆，之前緊繃着臉的老師對着桑稚顏紛紛露出了笑容。
