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班主任看我這麼識相，瞬間滿意，揮揮手，讓我坐下。
“沒事，不懂是正常的，我來給大家講解，認真記筆記，這道題並不難！”
稀稀拉拉的應和聲，他們都心知肚明搞這一出到底是想要幹什麼。
還是我格外配合，還有模有樣的提問問題，引導着同學，活躍課堂氣氛。
一時間，班主任都有些感激甚至有些懷疑自己剛剛那樣做，是不是有些過分了，到底也只是一個學生而已，愛出風頭並沒有什麼。
他緩和了心情，又重新把我叫過來。
“我看你掌握的不錯，那麼接下來的題，就由你來給同學們講解！”
這次我並沒有推辭，答應的痛快，我變成課堂的引導者，聽課學生的積極性可是比之前班主任授課時還多，她有些眼紅，但轉念一想，她可不能和學生計較那麼多。
直到這節課結束，我一個人在講臺上講解了半個小時，我說的口乾舌燥，老師還有些過意不去，專門給我遞了一杯水。
“喝水，休息一會！”
