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以一千人爲一個範疇。
這一千人裏,能騎上馬回家的貧寒學子可能只有一人。
更多的可能是一人都沒有。
底子差,進入樓觀學纔開始啓蒙。
怎麼和那些三歲就識字,五歲就能寫得一手好字。
把學業當作生活衣食無憂的官宦子弟相比?
但又不能不學,學還能知道差距有多大,不學甚至不知道差距在哪裏。
如今貧寒學子走出去的越來越多。
一切都在神不知鬼不覺的改變。
顏白放下統計表格,看着二囡道:
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怎麼和那些三歲就識字,五歲就能寫得一手好字。
把學業當作生活衣食無憂的官宦子弟相比?
但又不能不學,學還能知道差距有多大,不學甚至不知道差距在哪裏。
如今貧寒學子走出去的越來越多。
一切都在神不知鬼不覺的改變。
顏白放下統計表格,看着二囡道: