第三十三章 (第6/9頁)
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“面對犯錯的學生，窮人你選擇大聲呵斥，甚至當中辱罵，富人倒是頗有智慧，安慰加上鼓勵，甚至還怕留下心裏陰影？”
“老師的本分你選了因材施教？呵，我看是因‘財’施教吧！”
“小紅的父母拿錢收買你，你覺得收錢找了藉口敷衍其他人很對？要是錄用了你，你還想拿着我的錢，又收第二份？我是讓你教書的還是給我渾水摸魚的？”
“孩子打架了你拉偏架，學生問問題你選擇呵斥，班級成績不好你覺得是學生不努力，學生沒來上學你說逃學，學生身上有傷痕你不管，我要你有什麼用？”
祝舟拿着青年人的試卷，嘴裏的話像是刀鋒一樣紮在在場衆人的心裏。
大家不一定有青年人這麼多，但是肯定都或多或少有些沾邊，不然有些人也不會露出心虛的表情，有些心驚膽戰。
祝舟也說累了，喝了口茶水。
繼續這場單方面的剖析，即使現在大家都希望她趕快結束，畢竟誰都沒想到試卷居然會被領主親自檢閱。
“……我們再看大題，成爲老師後，你會怎麼做？讓我瞧瞧，大肆宣揚貴族文化，將學生培養成優雅貴氣的精英，把窮人辭退，因爲窮人都不怎麼好學？多收學費，一金幣一個月？”
