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老爹在幫忙，他自然地和那位母親搭了幫手，兩人一起抬着幾根鋼筋慢慢地上了樓。小老師拎着老爹的揹包拖着我那裝滿彎頭的揹包一步一艱難地挪着腳步。
剩下兩對男士想必這幾日時間便已形成自己的工作搭檔，老梁和小高、那兩位父親各自幫手抬着鋼筋鋼管上樓。
我跑到小老師跟前，抓過她拖在地上快要破掉的揹包，噔噔噔地上了樓，回頭時無意看到小丫頭下巴快掉到地上了。
所有東西抬進三樓最外面一間屋內，小老師用幾條粗圈鎖鎖住了自制的樓道大鐵門。仔細看去，鐵門上有細細的魚線連接着一串空罐頭懸在屋裏。這間屋是製造間、工作間、會議室和值班室。
最裏面是最大的一間貫通南北，原本就是孩子們的睡房。因爲只剩八個孩子，其它牀具都推出去了，靠窗邊兩張單人大牀放在八張小牀邊上。
一排小桌椅在房間一角擺放整齊，各種玩具堆在房間另一角地上，遊戲地墊鋪成一個遊戲角，孩子們現在主要的生活、學習和休息基本都在這裏了。
原本的廁所外間的大洗手池房，改成了廚房和洗衣房，（原本的大廚房不在小樓裏，在靠院牆的一排小平房中）裏面依然是廁所,只是將孩子們的貫通式便池，在最裏面用樓下拆出來的幾個門圍了個“小房間”，大人們誰用誰鎖門就是了。
中間兩間屋一間是男士們的房間，地板上鋪了半間屋子的厚厚的遊戲地墊，形成一大片塌塌米，就象東北大炕一樣，上面基本整齊的擺着四套睡具。另一間是堆放所有有用之物，包括糧食、水、日常用品等等。
一週時間，一個新秩序就形成了。
晚上，小老師撲閃冒着小星星的雙眼，在鋪好了一片地鋪後，熱情地把自己的牀位讓給我。她坐在地墊上，靠着牀腿：
