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直到倪漾遠離，他纔像岸邊擱淺的魚兒被送回海面，大口汲取氧氣。
他的失態讓倪漾心情大好，索然無味的生活裏終於出現了樂子，倪漾開始期待：“許老師，該上課咯。”
她稱他爲老師，算是認可他成爲家教的意思。
今天的書房多了一把座椅，顯然是爲家教準備，倪漾剛坐下就拿出一張試卷，說要考考他的反應能力。
不知道倪漾心血來潮又想出什麼招整他，許聞洲照單全收。
倪漾用筆隨機指向試卷上一道選擇，許聞洲只是遊覽完題目便立即作答：“a。”
印象中，許聞洲說話總是結巴，或者故意用“嗯”“哦”之類的語言代替回答，很少有這種簡潔明瞭，吐詞幹脆的時候。
在他擅長的學習領域，許聞洲非常地自信，哪怕是個簡單的字母，也能聽出與平時的不同。
聲音乾淨、清潤，有種特別的少年氣。
倪漾換了道題，指着題目看向許聞洲，那人不帶任何猶豫地吐露答案：“c。”
