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平常的孩子這麼大，就算開始寫字�?�?過就是每天隨手塗幾個大字算完，根本不礙什麼事，但是他學的快，寫字的速度和水平與平時進學年齡孩子�?少反??，小孩子筋骨軟還沒定型，等家人從高興得意中發現�?對，他的手指已經傷到了。
如今??大把年紀，雙手的指關節處還是能看出些許畸形的影子。
皇帝將書翻開隨意指了??頁：“‘所惡於上，勿以使下’�?面一句是什麼。”
背誦對於如今的趙言樞來說就是初級難度，根本不需要思考：“上老老�?民興孝，上長長而民興弟，上恤孤�?民�?倍，是以君子有絜矩之道�?。”
皇帝“嗯”了??聲，接着又抽出幾個句子，趙言樞同樣流利的答了出來。
皇帝點點頭，拿着書看向衆位臣工。
賀清源想了想，出列問道：“小殿下，您能不能說??說方纔第一句話作何解釋？”
趙言樞想了想，覺得�?�?算難，便道：“上位之人孝敬父母，百姓就會孝敬父母；上位之人尊敬兄長，百姓�?會尊敬兄長；上位之人憐憫弱小，百姓就會講信義，所以君子是可以起到引導、規範的作用的。”
賀清源頓了頓，問道：“‘上’指得是什麼？”
