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她之前聽到班裏不少同學的抱怨聲，說這次的試題普遍簡單，唯獨語文是個例外，題目相當變態，不管是閱讀理解、文言文翻譯，還是作文都很讓人抓狂。令她感到意外的是，江淮寧也中招了。
因爲聽沈歡提過他學習成績很好，她下意識就給他安上了“學霸”的頭銜，屬實沒想到學霸也會作文寫跑題。
江淮寧欣賞完她幾經變換的臉色，還沒來得及說上一句話，鈴聲響了，這個話題被迫終止。
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連着兩天，老師們沒講新課，都在評講試卷。
星期六下午第一節是語文，語文老師柴琳琳在上課鈴響前就進了教室，一衆學生拖拖拉拉從外面進來的時候就瞧見老師背過身去，習慣性翹起小拇指，在黑板上寫作文的立意，一條一條列出來，足足列了五條。
最後一個字寫完，剛好到了上課時間，語文老師一手撐在講桌上，面帶笑容說：“別的題先放一放，我們來看這次的作文。”
“啊，別提了，不想聽見‘作文’兩個字。”
“想起我在考場上抓耳撓腮的樣子了。”
“這次語文成績鐵定不及格。”
