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看到賀慈拿出二道槓, 班主任愣住了。
“我不是這個意思，賀慈。”她捂着額頭。
賀慈是她從四年級一手帶上來的，見證賀慈成長的不僅只有玩家, 還有她。賀慈從吊車尾到班級前十的變化，班主任統統看在眼裏。
她怎麼會不喜歡賀慈呢, 哪怕賀慈還有很多缺點。
更何況賀慈今天維護的是她的外甥陳米。
於公於私, 班主任都沒有辦法不喜歡賀慈。
“遇到這種情況, 不是隻有打人這一種方法。賀慈, 你覺得把沙學樂打一頓就能解決嗎？”
事情根本沒有賀慈想得那麼簡單。她這一次能幫陳米，難道可以幫陳米一輩子嗎？
方纔雖然打人的是賀慈，但沙學樂話中的重點卻是針對陳米的。班主任不想說自己學生的缺點, 可沙學樂確實欺軟怕硬。
他的暫時低頭是因爲賀慈的拳頭。只要賀慈不在，他即刻就能故態復萌，變本加厲地把所有對賀慈的怨恨付諸於實踐, 落實到陳米的身上。
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