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坐在最後一排的難處,放在現代社會的課堂就是非常考驗視力。

大周朝的學堂沒黑板,也不存在板書。上課就是在老師在上面講,能聽懂多少看個人。

即便這種書院模式的教學,在這個時代也是比較先進的。

所以,太祖爲何不改革學校呢?賈璉看來這是個疑問,難道說是面位之子?

手有點僵硬的時候,賈璉停了下來,搓搓手,活動一下關節,正準備繼續時,身後傳來聲音:“你的本經選《周易》?”

啊?突如其來的聲音給賈璉驚了一下,回頭一看是張廷恩,連忙躬身抱手:“老師好!”

張廷恩笑了笑,抬手指了指抄的內容,賈璉這纔回應:“還沒定本經,好記性不如爛筆頭,抄一遍能加深記憶。即便不作爲本經,也有益處。”

張廷恩點點頭道:“如此甚好,爲師所治爲《春秋》。”

《春秋》啊?賈璉若有所思,以前就有比較深刻的印象,海昏侯墓葬出土竹簡的新聞,賈璉當初還追過一陣。還有所謂的春秋筆法,微言大義,都是出自《春秋》。

翻譯一下,一個事情不給明確的定義,後人可以隨意根據自己的需要理解。

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