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個在沈品那。
東西不在貴重，而在意義。要戴甲方認得的、市面上不好弄到的、能證明身份的，纔有意義。
林奕然將車後備箱的半成品塞到空無一物的冰箱，去衣櫃翻了兩套款式差不多的運動服，帶上九色鹿手環，買好香草拿鐵，直奔匯靈山。
文旅景區負責人大多視利，多虧這手環，才順利向景區借到音響。借音響時，林奕然與景區姜主任閒聊幾句，得知沈月生是景區常客。
沈月生平日往這沒星級的景區跑，是爲了要文旅資源。
這就對上了。
當下，很多民辦非企類教育院校通過自媒體打造KOL，爲學校引流的同時又可以打造品牌。例如：某美容美髮化妝學校，打造男扮女裝的KOL，貼合人設，紅極一時；某藝校貼合“藝考”話題，打造搞笑師生對唱，火遍全網……沈月生想要塑造品勝的KOL，着眼點不是“人”而是“文旅IP”。
見喫螃蟹的喫到鮮，衆多院校腦袋削個尖，都想一夜爆火，致力於打造自己的KOL。殊不知當下短視頻平臺的作者比用戶還要多，在衆多KOL中脫穎而出的概率比買彩票高不到哪去，沈月生以資本主義思考模式窺探到院校綁定KOL未來的發展趨勢，果斷放棄。
品勝想在衆多職業院校中獨佔鰲頭，唯有差異化營銷。而實現差異化營銷的必要手段，就是要創造不同於其它院校的記憶點，要麼去“買彩票”，打造專屬於自己的KOL；要麼對接其他院校沒有的資源，異業聯名打造IP，比如“研學文旅”。
沈顧兩家三代之交，在俞城從仕從商各有天地。沈月生與顧錚從小一起長大，關係親近點兒不會讓旁人起疑。上大學後，二人各自爲營，顧錚給沈月生資源、沈月生替顧錚洗錢，乾的都是不正經營生，談不上互利互惠，只能說是狼狽爲奸。
