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陳夕眨着無辜的大眼睛，聲音很軟：“林哥，我錯了，以後再也不晾着你了。”
林奕然知道陳夕喜歡他的肌肉，陳夕當然也知道林奕然喜歡他又純又欲，師傅教的徒弟現學現賣。林奕然眸色微閃，陳夕摟着他的腰往上蹭。林奕然突然退後，陳夕傻眼。
剛起立的小陳也有些不知所措。
老師提問：“你說不晾着我，如果客戶再約你，怎麼辦呢？”
笨學生這題不會。
優秀的老師在教學時會用類比手法，便於學生理解：“我呢，就是太好說話，讓你產生‘呼之即來揮之即去’的錯覺。你怎麼看我，甲方就怎麼看你。”
陳夕嘟着嘴：“我對甲方是挺好說話的，可是你之前說過‘舔的好了才能籤’，不舔怎麼籤嘛。”
林奕然摸了支菸進廚房，打開竈臺的火，點菸。
“轉變甲方印象最有效的方式就是通過氣場，如果你沒氣場有或者氣場不足，可以配合客觀事物來共同營造。比如，我點菸用竈臺的火，你看到了熊熊烈火，就覺着我在生氣。”
