第61章 (第8/9頁)
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這要是在其他的實驗室。
課題的難點在於分辨穩和提取穩定基因，哪怕再小心，栽培後的基因長成，可能會出現各種情況。
但他們面臨的問題更加特殊。
無論是什麼樣的基因，顯然都變成了地裏的這些植物，完全無法判定學生選擇栽培的基因是否合格。
所以，單教授的課題明面上是讓他們培養出合格的果樹，實際上，卻是要求參與本次實踐的學生探尋科研院發生這些現象的根本原因，並且找出解決上述問題的方法。
如果只按部就班，根據課題進行提取栽培，完全不能得分。
趙致聽到蘇棠分析的課題：“……爲什麼一個課題這麼彎彎繞繞，你們搞科研的心思就不能單純一點嗎？”
盛典：“……”
郭可：“……”
