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對於連亭來說，兒子能上學讀書，是絮果小小的人生中非常了不得的一件大事，至少是值得連亭私下裏給兒子“著書立傳”的那種。
爲此，連廠公其實早就開始在打聽雍畿的上學事宜了，並已經有了一個明確的計劃章程。
大啓以前重私學，私塾、書院蔚然成風，其中尤以武陵書院爲最。事實上，哪怕在今天提起“武陵學子”，那仍是讀書人心嚮往之的一個特殊身份。武陵一系考上科舉的學生，在朝中始終佔據着不可忽視的地位，亦是如今的清流派中最主要的有生力量。
但就在十幾年前，不知道是江左的誰向先帝上書，大談復興官學之利。
在這個地方諫言中有一條正戳中了先帝摳門的死穴，那就是如果由朝廷統一辦學，免去官宦子弟的學費，就可以爲滿朝文武省下一筆教育子女的花銷。
先帝的理解是，如果他在全國各地興辦官學，是不是就可以以此爲由再次給官員“合理”降俸了？
據連亭的師父張太監這個當事人回憶，他親眼看着先帝拿着金制的算盤，精神矍鑠的盤坐在龍牀上打了一夜的算盤珠子，噼裏啪啦的合算着一應花銷由朝廷統一採買能惠利幾何，他又可以從中降低官員們多少俸祿，綜合讓吏部少花多少銀兩。
某種意義上，先帝的行爲模式是很好猜的，因爲他對誰都是一視同仁的摳門，不管是百姓、宗親還是官員，他只在乎他自己。
在平地又升起了一個“平民子弟中優秀者亦可入學，但一應花銷需自行繳納”的“天才”主意後，整個官學新政看起來就是大爲的有利可圖，先帝當下便大筆一揮，拍板決定，準了！
這種自上而下的政策，讓各地官學的興修發展極快，不同以往只是爲科舉取仕而設的小型官學，這一回是面向整個社會層面大力推行的全民官學。
