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邊辰在這類事上從來不是奉獻型人格。
他願意做出一些服務,也很樂於欣賞對方因他而情緒起伏的模樣,但本質上還是更熱衷於互動和被取悅。
他在此類時刻一貫是享樂主義者,討厭被勉強,對不適感忍受度極低,一旦感覺不佳便會立刻叫停,從不給人面子,更不在乎對方是否會下不來臺。
反正他也不期待長期關係,大不了一拍兩散。
和禮子寧的第一次完全是失控狀態,他全程身不由己,反抗也顯得像是欲迎還拒,宛若調情。
第二次時禮子寧老實了許多,不再那麼莽撞,當他明確地表達不想繼續,雖不情願也停下了動作。
事後反思過程,禮子寧在做準備工作時又着急又緊張,完全不得其法,忙活了半天鬧得邊辰心癢又難受,最終耐心耗盡,逐漸感到煩躁。
那可真是糟糕的回憶,想到要再來一回,邊辰的太陽穴突突直跳。
與其忍受那般漫長的尷尬時間,還不如自己動手準備。
學生實在太差勁,邊辰不忍心,更不想陪着受苦,決定給他打個小抄,協助作弊。