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“第二個遊戲，逃出死亡島，現在我選出一個同學作爲策劃者，他可以任意構建場所和建築，並有調控部下管理人員的權力，而剩餘的同學則會被分爲管理者和不同的逃亡區，策劃者向管理員發出任務，管理員調配逃亡區的人，每個小時最多可送出五名逃亡者，相應的觸發島嶼的詛咒也會使逃亡者死亡，每死五名逃亡者就會有兩個管理員死亡，當島上逃亡者的死亡人數過半，策劃者便會死，其餘由管理者接管繼續逃亡，此時每死五名逃亡者會改爲死四個管理者，若策劃者和管理者都死亡，在島上的逃亡者也會死亡。”
“現在有問題的同學可以舉手提問。”一會兒可就沒機會了。
賀琨聽完，細細捋了一遍遊戲規則，有些躍躍欲試，“老師，島嶼的詛咒是什麼啊？”
“這需要你們自行發掘，並避開。”
“老師，死亡的管理者是隨機死亡嗎？”
“由策劃者決定。”
“那島上逃亡者的死亡數包括之前死亡的嗎，還是每送出一批逃亡者就會更新？”
“包括起初的。”
“策劃者和管理者什麼時候逃亡，他們會觸發島嶼詛咒死亡嗎？”
