第8章 紙活 (第3/9頁)
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“唯一性，排他性，獨佔性。”從昨天晚上之後，虞知白對賞南說話的態度和語氣就都變了，與他人異常明顯的區別。
賞南聽見虞知白的回答，他低下頭，湊到虞知白那邊，低聲問他，“你是不是對朋友這個關係有什麼誤解？”
虞知白把手裏的作業翻了一頁，“沒有誤解。”
[14:怪物的思維模式和人類不一樣的，可能它理解的朋友就是這樣的，唯一，排他，獨佔。對你來說是好事啊，起碼你現在擁有了靠近他的通行卡。]
話雖如此，但賞南總覺得怪怪的。
下午的課，張雪麗宣佈下週他們將要去回南坊的金子湖別墅羣野餐，當天去，第二天回。
其他高中到了高三，課外活動幾乎已經全面叫停，但賞南他們高三，也只是意思意思減少了三分之一，一面是學校對自己的教學和學生的成績非常有自信，二是班裏三分之一的學生已經定下了留學的國家，剩下的學生每次考試成績，也沒出過特別差的分數。
全面發展，勞逸結合，昌育高中的教學宗旨，拒給學生過大的壓力，在合情合理，不影響成績的前提下，給予學生最大的自由度。
金子湖距離市區很遠，別墅羣不算密集，勝在風景優美，湖泊澄澈，趁着還沒下雪，元旦將近，帶學生們散散心。
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