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“我覺得不錯,這是蒙學,又不是馬上考童生,孩子高高興興學習纔好。”一位老師道。
“雖然和我等不同,但也無大不妥。”
路膺年無言以對,心想文名實在太重要了,哪怕這些人跟他相熟也會不知不覺被方運的文名影響,覺得方運做什麼都是好的。
不多時,方運示意學生靜下來,道:“我倒是可以教你們請聖言或做詩詞,不過,在學請聖言和做詩詞之前,你們還有學一些別的東西。我自己編寫了一部《三字經》,在接下來的日子,我會教你們。好,拿出紙筆,我說,你們寫,凡是都寫對的,午休我請你們喫好喫的。”
嘩啦啦的聲音響起,學生們紛紛擺好紙張,用毛筆沾着墨汁,看着方運,目光炯炯有神,極爲認真。
方運滿意地點點頭,這些孩子未必比別的班的聰明,但主動性和自制力卻要遠遠超過尋常孩子。
“人之初,性本善。性相近,習相遠。苟不教,性乃遷。教之道,貴以專。”
方運用很慢的語速誦出《三字經》的前四句。
方運唸完,在教室裏走了一圈,發現二十個學生中有五個人寫對了所有字。