第120章 (第3/7頁)
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因爲她知道自己以前讀英語的樣子，老是卡，還磕磕絆絆，但現在能一氣呵成的讀下來了。
這算是個不小的進步。
李楠在心裏說：她要把這個進步告訴她閨女。
英語老師聽完李楠的朗讀後，點了點頭，指出了幾個小問題後，對李楠說：“你現在屬於一個單詞一個單詞的讀，這不好，你下一步要學習如何一個意羣一個意羣的讀。”
老師接着解釋了一下意羣的意思，又告訴大家怎麼劃分意羣。
李楠若有所思的點了點頭，把老師講的這些東西記在筆記裏，回去教她閨女。
老師又對李楠說，“剛纔老師講的意羣聽明白了沒？你來劃分一下，然後說說劃分的理由。”
李楠突然有點緊張，因爲剛纔老師講的時候，她只是有個初步的認識，但對於應用，她心裏沒底。
但一想，她正好可以借這個機會讓老師指點指點她，也就大膽的說了自己的想法。
老師從李楠的回答中，很快看出了李楠哪一部分掌握了、哪一部分沒有掌握，於是進一步解釋了意羣的劃分，並在黑板上舉了幾個例子。
