第152章 始皇崽論文 (第3/16頁)
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“現在楚王身邊的有識之士已經發現了問題，楚王頒佈詔令，嚴禁農人種棉花。但楚王沒有、也不敢觸及根本，那就是禁止貴族掠奪自耕農的田地。所以這個詔令沒有任何用處。你們可以思考一下，爲何楚王看到了問題，卻不敢解決這個問題。”
“楚國的貴族能做到封君的地步，都不可能愚蠢。他們不會看不到自己掠奪農人土地的行爲，會爲楚國造成多大的危害。爲何他們看到後仍舊要這麼做？楚國封君所追求的利益和楚國本身的利益有何衝突？這不是‘他們道德低下、他們目光短淺’所能一言蔽之。背後的本質是什麼？這是你們需要探索的問題。”
“將來天下人富裕起來，秦國也可能漸漸出現這種情況。直接強行停止商業是最簡單的解決行爲，但這種行爲並不可取。我先告訴你們結論，然後你們根據這個結論去尋找原因。等你們找到原因之後，就能找到解決這件事的正確方法。”……
朱襄一邊給他們講解楚國的現狀，一邊爲他們佈置了論文課題。
朱襄瞭解了所有跟隨他學習的學子的情況，心中將他們分成上中下三等，然後分層抽籤分組，讓他們以小組爲單位完成論文，每個小組中上中下三等學子都有。
他不會將“分等”和“等級”告訴別人，連嬴小政都沒告訴，也沒有留下任何記錄。這樣既能讓優秀的人帶動平庸的人，也不會造成學子們的隔閡。
嬴小政也被分組。
不過嬴小政的分組與其他學子不同，他只和蒙恬、李斯、韓非一組。
但仔細一想，這似乎也是上中下三等都有了。
嬴小政在朱襄心中當然是最上等，李斯和韓非中等，蒙恬就“我是誰我在哪”拖後腿打雜。
