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今日周夫子講了禮記中的樂記篇，採用的是講解和提問相結合的形式，周夫子先讓學生們把文章讀上一遍，而後就逐字逐句開始解讀了何爲“大樂”，何爲“大樂與天地同和”。
周夫子的提問也是隨時隨刻的，如“夫民有血氣心知之性，而無哀樂喜怒之常，應感起物而動，然後心術形焉，此句何解？”
又如，“天地之道，寒暑不時則疾，風雨不節則飢。此句何意？”
在座的二十多名學生基本都會被周夫子點上一遍，與王夫子的打戒尺不同，若有未答出或腦袋瓜不在狀態的學生，都會被周夫子罰站。
話說，人家坐着你站着，這樣也挺尷尬的。
於是，一堂課半個時辰，學生們都是緊繃着一根弦，生怕分心被夫子抓了包。
這樣的教學方式，林遠秋也是頭一回體驗，覺得還挺有意思的。
申時三刻是私塾的放學時間，家住鎮上的學生直接回家，而像林遠秋他們，把書拿回宿舍後，就到飯堂喫晚飯去了。
今晚喫的是麪條，面里加了青菜和雞蛋，再撒上蔥花，讓人看着就很有食慾。
