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孩子們也送這種折騰人的東西過來。阿嘎和蘇拉等孩子都會送來。雖然分流進不同學校，但是每到週末，離得最近的孩子們都會把月光家當成他們共同的家，要結伴回來。一來，即是大袋子的紅景天帶過來。熬滿滿一瓦罐的藥汁，充滿希望地讓老師喝。喝下後，孩子們會集在月光家碉樓前的場子上。阿嘎必是要彙報他新學習的知識，並且要模仿平時我上課的姿態，一本正經地講課，唸書。要望見我從心底發出笑聲，纔會停止。
小尺呷以前很調皮，但現在一回到我面前，即顯示出一副乖巧模樣。那又是裝弄出來的姿態。所以有點彆扭，叫人望得不忍發笑。
蘇拉孩子來，卻是喜歡採些梅朵來。都是田間河谷旁的野花。翠雀花，點地梅，風毛菊，毛蕚多烏子。大朵大朵的，或者細碎成綴的，混雜着用蒿草紮在一起，插進我牀頭旁的玻璃瓶裏。這孩子一來，便會帶來絲絲縷縷的暗香。
一天，月光家變得非常熱鬧。蘇拉孩子居然把昔日的小娃娃們也給帶回來。當然不是這孩子自身本領，是她們學校老師，從蘇拉口裏得知我和月光想念孩子，便託人找到一輛大巴車，把所有孩子都接了回來。
孩子們又帶來大袋子紅景天。蘇拉孩子手裏居然還有幾朵碩大的綠絨蒿。
綠絨蒿開放在雪山下的高寒地帶，蘇拉孩子是怎樣得到的？我很喫驚。蘇拉卻得意洋洋，說，“老師，這可不是我一個人的功勞，還有阿嘎、小尺呷和米拉，我們四個人，用一整天時間纔在雪山下找到這些花兒。老師，聽說綠絨蒿只生長在一萬兩千尺高的地方呢！”
“一萬兩千尺高？這多危險！以後再不能上那麼高的地方採花了，老師不喜歡這樣的梅朵……”我嚴厲了臉色，佯裝不經意，花隨手丟在一旁。
蘇拉孩子的臉頃刻間黯淡了。見我不喜歡，心下難受起來。她還第一次聽到老師說不喜歡她的花兒。爲什麼呢？往日在田間摘一朵風毛菊老師也會喜歡，現在這麼美麗的高山梅朵，老師卻不喜歡？
我的手緊緊摟過這個孩子困惑的小身子，只能仰起面，閉上眼去。需要經過深刻地沉澱，才能把滿眼眶的淚水逼進眼瞼深處，叫它別沁出來。需要分神，需要轉移個話題。
“……嗯，是的，孩子們，你們爬過一萬兩千尺高的地方，你們說，一萬二千尺等於多少米呢？”我仰頭望天，問。
