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挖渠，長歌與七秀弟子則分別召集周邊地區的男童女童，一個接一個的摸脈測天賦。
若有修煉天賦的，便嘗試與家長溝通，看願不願意讓孩子拜入秦嶺門下。
而那些沒有修煉天賦，還天資聰穎的，則留下幾本《太公家教》，順便教授認字，那些既不聰穎又沒天賦的，也會被帶到身邊學一些刺繡木工方面的手藝。
阿婉沒本事叫天下的孩子多讀書，但她卻知道，當初高宗與武皇爲了打破世家壟斷而設立科舉，定是有他們的用意，如今知識同樣被世家所壟斷，阿婉能做的，便是先將知識播撒出來，未來總有一日，她要提前數百年，將科舉設立起來，叫天下平民百姓，有一個向上的機會。
倒是那些老百姓們，心裏又是高興又是慌張。
能跟着學一門手藝，日後有個營生是頂好的事情，更何況讀書寫字呢？說不得日後還能進鋪子當賬房呢！
對於樸素的老百姓們來說，賬房已經是頂級職業了。
至於那些被選做秦嶺弟子的孩子，家長就更是開心了，因爲這些孩子被收入秦嶺後，便由秦嶺養育，喫穿用度一應無需家中負擔，甚至秦嶺還會給他們一些物資，最重要的是，秦嶺未曾要求那些孩子與他們斷親，待學成歸來依舊可以回來探望父母。
這對家中子女衆多，甚至養不活的人家來說，簡直是頂好的去處。
有些人家爲了能叫孩子入秦嶺，哪怕被告知孩子沒根骨，也三番兩次的帶孩子來測算，就怕這些負責測試的秦嶺弟子們一個馬虎，耽擱了自家孩子的通天路。
