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方教授笑了笑, 目光欣慰地看着夏昀，說：“我正在帶他們組，不過他能說這麼好, 和我沒有太大關係。”
方濰帶了他們一段時間，從夏昀這組的作業來看, 夏昀的基礎已經到了他都摸不透的地步，有時候他甚至覺得夏昀可以站到講臺上來講課, 而不是在下面聽講。
所以當夏昀在底下做自己的事情時, 方濰都不管他。
有的學生不需要他們管教，自己就能學的很好，夏昀就是這樣的例子。
方教授看着大家, 說：“今天的宗旨是交流學習，王教授一開始也說得很清楚了，大家暢所欲言，在老師們面前也不要有壓力，想說就說, 發現問題及時解決問題是好事, 夏昀同學今天的發言很好。”
說着，他也開始鼓掌，其他學生跟着鼓掌，整個教室都是熱烈的掌聲, 爲了夏昀的這一場研討盛宴。
講臺上，王教授一開始的不耐在夏昀的講話中逐漸消失，取而代之的是震撼和驚歎。
他原以爲夏昀是故意搗亂, 這份作業是他特意拿出來當典例，他從開頭到結尾要說什麼一早就想好了，卻在一開始被夏昀打亂, 王教授自然不看好夏昀。
就算不說數據這個方面，光是夏昀的理論公式這塊就比席才他們組要完美。
“你說的很不錯，看來這份作業的確有問題，是老師疏忽了。”王教授看向夏昀的目光完全變了，他露出幾分肯定，又平靜問道：“不過數據這塊……你是怎麼算出來的？我又怎麼能知道，你算出來的數據沒問題？”
