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但眼前的這個年輕人很特別。
他直接指出了甄影的錯誤。
他問：“您在第八張課件之中提到，Foxo3 Tregs可以通過CD40L抑制IL-6，這個結論是如何直接得出的呢？我感覺您似乎少放了一張過程之中的圖表。”
甄影微怔，片刻後“嗯”了一聲：“沒錯，爲了簡化課件內容，我確實在這裏省略了一張圖。”
她低下頭打開電腦，將原圖了展示了出來：“看，這張圖的這裏，在小鼠缺少Tregs的時候，檢測到的IL-6和IL-12數量都會增加……”
聊了寥寥幾句之後，甄影發現這個年輕人很聰明。
他不僅看出了甄影在課件中簡化的部分，對領域內知識瞭解的深度和廣度也令甄影驚訝，不像是這個年紀能有的水平。
“如果你還有別的問題的話，我們可以邊走邊說。”
甄影合上了電腦：“我和我的心理醫生約了下午見面，現在要回家一趟，沒有辦法在這裏聊太久。”
年輕人說：“好。”
