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幸好逐鹿學堂的堂長、大長老、升三年級的導師們及時趕了過來，堂長說道：“遇到生死時刻，捏碎玉簡，千萬不要逞強，希望你們都能平安出來！”說完對着侯公子點了點頭。
侯公子心領神會。
二年級的祕境考覈終於開始了，各班級的弟子們以班級爲單位，每班20-90人，緊密團結在一起，共同對抗銀甲背蜥。
很快，他們領略到了銀甲背蜥的天賦技能——背甲護身，讓它在戰鬥中幾乎無法被攻破。這個技能能讓銀甲背蜥將背部蜷縮成球狀，堅硬如鐵的甲殼形成了一道無法突破的屏障，保護它不受任何攻擊的傷害。
儘管如此，他們仍然堅持着，不斷尋找着銀甲背蜥的破綻。這些弟子們在面對銀甲背蜥這種強大的敵人時，深知單憑一己之力很難應對，因此他們緊密團結在一起，通過相互協作來尋找擊敗銀甲背蜥的機會。
首先，各班級的弟子們進行了明確的分工。一部分弟子負責牽制銀甲背蜥，通過快速移動和靈活的身法，不斷製造干擾，使其無法集中注意力攻擊其他弟子。另一部分弟子則負責尋找銀甲背蜥的弱點，觀察其行動規律，以期找到突破的機會。
在分工的基礎上，弟子們還注重了團隊協作。他們相互之間保持緊密的聯繫，通過手勢、暗號等方式傳遞信息，確保彼此之間的行動協調一致。在攻擊時，他們更是注重了配合，以最大程度地發揮整體的力量。
除此之外，弟子們還不斷嘗試變換戰術。他們時而採取分散攻擊的方式，讓銀甲背蜥顧此失彼；時而集中力量進行猛攻，力求對銀甲背蜥造成重創。在不斷的摸索和嘗試中，弟子們逐漸找到了銀甲背蜥的破綻，並通過團隊協作。
