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李治咦了一聲，道：“這是何物？扭扭曲曲的很是怪異，用來做學問的？”
李欽載遲疑了一下，道：“勉強算學問吧，臣在教蕎兒學數學。”
“何謂‘數學’？”
“數字之學，呃，咱們大唐也稱‘明算科’，臣以爲孩童啓蒙不僅要認字背書，也要學好明算。”
李治恍然：“原來是明算，呵，大唐的明算以《九章算經》爲本，朝廷科考也會從明算科中取士若干，不過孩童們大多從十三四歲纔開始學算經，蕎兒這般年紀有些早了。”
李欽載嘆了口氣，其實大唐挺好的，但弊端也不少，君臣百姓雖說胸懷寬廣，但古人的見識終究差了些前瞻性。
除了重文尚武以及重視農耕外，別的方面真的一點也不在乎。
李欽載眼下與李治不算太熟，摸不清這位帝王的脾氣，所以也不敢貿然進諫，看李治的態度似乎對明算科不太重視，李欽載也不好勸諫什麼。
都說帝王喜怒無常，萬一聊得正在興頭上時，不知碰到了李治哪根麻筋兒，宴席上突然翻臉，大喝一聲“刀斧手何在”……
歷史上第一個爲科學獻出寶貴生命的人，李欽載一點也不想要這份榮譽。
