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憫夢給予了甄堂中肯的評價，而後許是不在學校看不見的緣由，話語中的她說開始多了起來。
“轉變是寒假放假回家的時候，她對我訴說她看見了很多人忙忙碌碌卻又麻木的走動，也看見他們遇見相擁時的激盪。”
“明明他們的未來肉眼可見，他們也清楚自己活在悲苦之中，但爲什麼會在新年喜悅？”
“她說過去她並未對此感到困惑，但過去得到的答案現在卻忘卻了。”
“她還是受到了影響，她站在死亡的終點去回望過去的悲苦，卻忘了過去不止於悲苦。”
闡釋着甄堂的心理，當局者迷，一步一步滑落的她回首已不知此爲何處。
“她說那時的她冷漠的令現在的她都感到害怕，那時的她的格格不入也令現在的她感到心悸。”
“迷失了，不再愛笑樂觀，但那時的她卻覺得這是成長是開始思索生命的真諦。以自以爲是的高高在上俯視他們。”
“她的母親問她不開心嗎？她反問爲什麼要開心？”
“得到的回覆是因爲和平常的學習不同，今天我們會讓你盡情的玩。之前你都會很開心的。”
