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蘇小美尚且能在這些旅途中開拓視野和心境，那它們給小朋友帶來的影響只會更巨大，最顯著的表現就是他們那生疏塑料的親子關係得到改善，惜字如金的小少爺可以順暢的喊爸爸媽媽，這就表示他們已經被他納入自己人範疇了。
目前能得到這待遇的，兩隻手都能數得過來，小少爺在幼兒園朝夕相處的小夥伴全軍覆沒，酷蓋用行動表示他不需要朋友。
反倒是入學當天在校門口接他的陳老師，得到了他的認□□獲小少爺第二喜歡老師的稱號。
他第一喜歡毫無疑問是蘇小美蘇老師。
這些旅程除了改善親子關係，對小傢伙的治療也有幫助，同時也讓他的性格得到了成長，變得越來越獨立，算算時間，他已經連續幾個月都沒半夜偷偷敲蘇小美房門了。
不過在小學開學的前一天晚上，變得獨立自主的小少爺還是沒忍住抱起小枕頭，敲開了熟悉的房門。
時隔半年上演熟悉的劇情，蘇小美只覺得懷念，站在牀邊看着他現在輕輕鬆鬆就能爬上去的動作，她有預感這大概是他們最後一次同牀共枕。
明天過後，正式上小學的小少爺就是大孩子，無論是他自己的偶像包袱，還是董事長舅舅對他的嚴格要求，都不會允許他再這樣像小寶寶一樣粘着她，睡覺也要貼貼的情況發生。
害，最後一次，且睡且珍惜吧。
她於是也用行動表示歡迎，熄了燈爬上牀，把軟軟的小傢伙摟進懷裏從頭到腳揉捏一遍，然後兩人頭靠頭，用最熟悉最安心的姿勢，一起進入了夢鄉。
