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在走廊上整理一下儀表，鼓足勇氣的林青萍踏着堅定的步伐走進了一團混亂的高一·九班的教室。教室象菜市場一樣的充滿着活力，林青萍在講臺上靜靜站了大約十分鐘，教室裏喧鬧的聲音還是一點也沒有低下去的意思。這位新任的班主任暗暗嘆息：看來這個新班級的第一堂課就明確的表現出了這些學生們不喜歡自己這個班主任啊。
林青萍在這段時間內倒是看清楚了混亂的源頭：朱黑黃與何欣然正各守教室一角，瘋狂的抓着附近課桌上能抓到任何的東西相互投擲，嘴裏還大聲咒罵着對方。班長王童童在他們中間的地方憤怒地“咆哮”：“你們鬧夠了沒有！想耽誤大家上課嗎！”因爲位於戰爭的中心位置，她身上不時會被流彈擊中，這使她的火氣越來越大，看起來就快要自己動手用暴力維持班級的秩序了。一邊陳扛山正牢牢抱住朱黑黃，另一邊韓桃兒韓杏兒姐妹則拉着何欣然不放——如果不是有他們三個在勸架，那兩個人早扭打到一起去了。
班裏其他的學生卻沒有他們三個這麼熱心“公益”，聊天的聊天，看熱鬧的看熱鬧，也有的笑盈盈的看着林青萍，顯然建班之初班主任的第一次處罰學生，將成爲他們今後在這個班裏具體表現的重要依據。
林青萍的頭開始隱隱作疼。
雖然已經開學一個多月了，高一·九班這個班卻是今天剛剛成立。
說起來林青萍老師並不是師範院校畢業，所以“半途出家”的她從來都不覺得自己是一個優秀的老師，平時只是努力用自己的勤奮和熱情來填補不足，勉強算是一個合格的老師罷了。可是前幾天校長卻把她找去，說了一馬車的恭維話，把她形容成一個多麼多麼偉大、負責、富有愛心、能力超羣的老師之後說出了他的目的——今年學校的新生裏有一批過分“特別”的學生，各各班級的老師都有快要受不了的感覺，校方商議了很久，最後決定把這些學生單獨抽出來組成一個班。這樣的一個班級，要做它的班主任的難度可想而知，學校方面不知怎麼想的，居然看中了林青萍這個今年剛剛從初中部調來的老師。
林青萍百般推辭，可是校長一口咬定了她一定勝任，兩人爭論到最後林青萍看出再推辭下去校長就要動氣了，本着在人矮牆下的原則點了頭。她怎麼也想不明白，學校方面怎麼就會認定這些問題學生比較信服自己呢？自己又不是班主任，開學一個月也不過給他們上過四、五節課而已，連那些學生的名字都記不熟呢。準確的說，她根本不知道怎麼去教導其他老師的口中那樣頑劣的學生，幾乎是抱着可能教不了幾天就要被辭退了的心情接下了這個爛攤子。
班裏的吵鬧還在繼續着，林青萍覺得不能任由他們這樣下去，拿起黑板擦用力拍拍講桌，大聲喊：“上課了，大家都坐好。”她自己都覺得自己向來溫和的聲音在這個鬧哄哄的地方無比渺小，都不知道學生們聽不聽得見。誰知道她的話音剛落，教室裏忽然一片安靜。打架的、勸架、看熱鬧的學生都在看着她，然後王童童率先大喝一聲：“林老師都來了還不回座位，都不想活了嗎！”何欣然、朱黑黃以及韓家姐妹立刻用閃電般的速度跑回了自己的座位端端正正的坐好。只剩那個老實的陳扛山還在幫別人撿被扔得到處是的東西。
“起立……”王童童大聲喊，“老師好！”其他的學生倒有一大半也跟着她站起來，恭恭敬敬的向林青萍問好。
林青萍微微鬆了口氣。這些學生看起來也不是別人說得那麼糟。
