第13章 (第3/8頁)
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學習委員在黑板上寫字的速度，遠遠比不上蘇皖抄寫的速度。
因此，蘇皖在抄了一個試驗之後，立刻就背誦了下來。
她的理化生基礎很好，實驗原理方面幾乎沒有任何卡殼，需要她記得的，其實都是一些實驗細節。
蘇皖一邊背，一邊在腦海中大致模擬着做這些實驗的樣子。
就這樣，一晚上的時間，在晚自習放學時，學習委員正好將老師給他的實驗抄完，而蘇皖也恰好差不多都給背了一遍。
有這麼一遍下來，蘇皖覺得，自己對這一次實驗考試，已經從兩眼一抹黑，變得有些感覺了。
至少，此時她已經知道，實驗考試要考的是什麼。
而她進入空間去查看的時候，果然發現，她的數據還是有變化的。
一開始，“簽到日誌”中顯示，她的實驗能力只有寒磣的2分，這個分數意味着，以她現在的能力，如果真的去了考場，那隻會進入手足無措的狀態，面對那些實驗器材，自己接下來要做什麼都不知道。
但現在，背了這些實驗題目之後，蘇皖的實驗能力已經提升到了16分，短短几個小時，就提升了14分，看起來好像很不錯，可是蘇皖的心情依舊稱不上樂觀。
