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孟教授好像知道了什麼, 又好像什麼都不知道，但他明白確實問不出什麼來了，只好把疑問都壓在了心裏。
李院士淡定地拿出了卷子放到桌子上, 拿起筆坐到桌邊, 一副準備開始寫作業的架勢, 動筆之前還看了孟教授一眼，“要一起嗎？”
孟教授：“……”
不是, 您真的不覺得這個畫面太詭異了嗎？好像小學生一起寫作業的樣子。
雖然心裏吐槽，但孟教授的身體還是很誠實地拉了張椅子在李院士旁邊坐了下來。
他就是不是很擅長數學的那種類型的學者，今天的課程內容表面上看起來他覺得自己聽懂了，但實際應用他還真不太確定。
而李院士這種老派學者就不同了，最早國內還什麼都沒有的時候，李院士他們搞研究還得自己手打算盤做計算呢, 數學水平不說很高，運用還是沒問題的。
這樣一來, 萬一孟教授做作業的時候遇到了問題，不是正好還可以請教嗎？順便還能白嫖李院士的稿紙。
不只是孟教授，其他學者們雖然也同樣對古景耀充滿了好奇和疑惑，但是這並不妨礙他們回去之後瘋狂趕作業，畢竟大家的職稱最少也是個副教授或者副研究員，結果等到下午上課的時候作業沒做完或者沒做對，那被旁邊的一衆同行看到, 豈不是很尷尬嗎？
一時之間軍營裏充滿了學習的氛圍, 讓巡邏路過的兵哥哥不禁在心裏感慨：要不說這些來的都是大科學家呢, 看看人家的學習態度！
