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◎裝闊◎
教師節, 周主任收到了兩個快遞，一個收件人是她，一個是老譚，都是於戡寄來的。她的快遞拆開是一支鋼筆。看品牌, 如果不是於戡買假貨糊弄她, 那還是挺破費的。和鋼筆一起來的還有一張賀卡, 稱呼她爲周老師，倒不過界。
她對於戡雖不滿意, 但有那麼多前車之鑑在那裏, 知道越反對反而越把這倆人推到一起，一心只想着抵抗外敵的人會暫時忘了內部矛盾。倒不如不干涉, 靜等着他們內部出問題。兩個家庭背景年齡閱歷都不一致的人出矛盾是遲早的事，她只需要等着, 做一個先知的慈母就可以，到時譚幼瑾自會欽佩她的先見之明, 也不會影響母女關係。當然周主任選擇這樣被動的等待也是無奈之舉, 就算女兒撞了南牆自會回頭, 也接受得起撞南牆的代價, 但她更希望女兒能夠聽她的建議, 不必撞南牆就直接走在康莊大道上。但譚幼瑾拒絕她介入，她也只能等着女兒自己清醒。
看到鋼筆的一瞬間, 周主任首先懷疑這是女兒送的, 爲於戡討她的好。據她對於戡的有限瞭解，他也不像是個懂禮數的人, 轉學這麼多年從沒在教師節給自己寄過一張賀卡, 連短信都沒發過一條。譚幼瑾和他的關係連長期關係都未必是, 於戡會花錢來討好她？她甚至覺得像於戡這種根本不尊師重教的人心裏根本不會有教師節這個概念。但這節日對她們一家三口很重要, 小時候女兒給她和老譚過，現在他們一家三口都要過這個節。
只有一種可能，就是譚幼瑾假借於戡之名送她的。
譚幼瑾接到周主任電話的時候剛出辦公室，她和於戡約好十分鐘之後於戡來接她一起去喫飯。
周主任沒有直接戳穿女兒，省略了前情，儘量對女兒表示共情：“你希望你們的感情得到父母的祝福，這我完全能理解。但是作假就沒意思了。他不是那樣的人，你假裝他是，時間長了，你難道不痛苦嗎？”
譚幼瑾實在不知道母親會突然說這些：“我不太理解您的意思。”
周主任以爲女兒在裝傻：“你送的鋼筆我很喜歡，如果你能署上你的真名，我會更高興。”
