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“幾位老師，這輪比賽，你們覺得任以虛會怎麼擴充這個故事呢？”主持人趁機進入了採訪環節。
“莊文強老師，你先說說?”朱蘇進笑道。
莊文強咂咂嘴：“坦白說，這個命題，我真沒什麼頭緒，對比之前的分區賽，這一輪在難度上確實提高了不少。”
“因爲分區賽是【鄉村】這個命題，在我們編劇行業，是一個泛類的命題。”
“你可以寫鄉村愛情，鄉村生活，鄉村抗戰等等。”
“但【魚販】這個命題，就不一樣了，它是一個十分固定的命題。”
“可以是男魚販，也可以是女魚販，可以是老人當魚販，也可以是孩子當魚販，但不管怎麼變。”
“這個命題，一定是從人物推動劇情。着力點也一定是在這個人物本身。”
“簡而言之，這輪命題的故事，好與壞，關鍵就在於，這個魚販塑造的精不精彩，這就很考驗作者的能力了。”
“任何一個故事，如果他的人物設計足夠出彩，那麼這個故事哪怕劇情薄弱一點，依舊會顯得比較耐看。”
