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王廉公將雙手重新放回寬袖內，望向中庭：“我曾在隋郡、國都傳道授業於你，如今你出師，步入朝堂，身居高位，離拜相僅一步之遙，已是我所教育的弟子中..權勢最盛者，還需我解惑？”
林業綏又不疾不徐的爲自己倒了碗熱湯，嘴角雖然有笑，但語氣淡然：“不恥下問也並非恥辱。”
王廉公笑着回頭：“爲師者需善施教化，解惑亦非教育的最終結果，重在‘授’一字，何不讓我看看你是如何解的。”
林業綏低頭一笑，而後淺飲熱湯，說出第一個解。
“士族。”
昔年李厚看出朝堂爲士族所掌控，且三族的權勢已逐漸取代皇權，州郡雖然是王土，然天子卻難以插手管治，在那幾載裏，東宮所出的文書皆是提醒文帝需注意士族鋒芒的言辭，其中更有策略。
而文帝繼位多年，不讓士族手中權力威脅皇權是他執政之素志，心中再急切也知時機未到，爲保愛子，奮力將此事壓制下來。
但在安福公主喪命於鄭氏以後，李厚對士族的存在日益難容，於是在監國期間，不顧阻擾，用盡一切謀略去制衡鄭王謝，才初見成效，又想要進一步推出天下寒門皆可考試爲官的策令。
此舉已不僅是三族，而是天下士族的利益被動。
