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知隨着閱歷增加，而閱歷可以用閱讀來提高，但沒有真正體驗過，大多數都是浮雲。
這也就是一樣米養百樣人，大家在一個科室聽了，聽到的東西其實是不一樣的。
這也就可以引入快樂教育的原因。
既然愛聽的聽到了，不愛聽的聽不到，不如喜歡聽什麼就聽什麼。
發揮個人特長。
喜歡幹嘛就幹嘛，當然一切都有規則，不懂規則老是講經驗肯定是沒人聽。
這就是知其然要知其所以然的原因。
道理懂了一大堆，卻不知道原理。
人云亦云，人家做什麼就跟着，不去認真研究原理。
或者原理研究深了得罪人，怕人家惱了，違抗了老師的權威。
