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“後來呀，我就是這麼勸他的——”
王覺應平復了好久的心情，也嘗試繼續看季梧的信。
“好學生和壞學生的評判標準，王老師，絕對不是錢，成績也只能是一個小因素，您用這些把我們區分開，做得實在不當。
我知道，其實您現在的偏心，會讓您自己現在獲得的錢比不偏心時會多一些。
不管是學校給班主任培養一個全校前一百獎勵五千元，以及隨之而來的諸多名望，還是和一些有錢學生家庭的人情往來，不說賺得盆滿鉢滿，您現在總能賺不少。
可您若是一直如此偏心，將來會有學生來看您，來感謝您嗎？我也給您分析一下這個道理。
一，如果一些人覺得偏愛應該，就是自私的人，自私的人畢業後，又怎麼會去感謝您？二，像我或者說另外一些人，受到偏愛覺得不應該，心底對您的處事態度不認可，又怎麼會去感謝您？三，不被您偏愛的那些學生，沒有受到公平待遇，又怎麼會去感謝您？”
王覺應看到這兒，感覺心涼涼的，腳底一軟，差點給摔一跤。
而季梧身邊的易觀棋已經鼓起了掌聲。
