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當天的剩餘時間都用來促使團隊使用“撕裂”技能的新方法。卡爾大部分時間都在研究如何控制撕裂線保持靜止，也正因爲如此，他們才需要知道如何應對該技能，以及如何應對它的攻擊。
例如，一些長着獠牙的野獸直接承受撕裂，您希望它在獠牙上斷裂，這對它們的身體傷害不大。但如果你需要一個看起來像是一種不同的技能，例如讓撕裂的形式不是能量流而是圓盤或長矛，你的公司感到困惑，他們擔保。
黛娜在戰鬥中也援引了類似的事，她用咒語指明瞭改變足以讓你渡過難關或領先於競爭對手。
“好了，女士們，你們玩得開心了。我們下週同一時間再來這裏見面。”下午四點整，也就是平時下課的時間，瓦萊上校宣佈道。
週六的課程時間通常比較活躍，但卡爾完成了學業，她的性格不允許點名，因此沒有書面授權可以加班。如果她沒有按時上課，她會認爲那會是她最擔心的人。
“下週見，他們有空的話，別忘了練習。我們會給你們制定一個教學計劃。”其中一位法師笑道。
上校課堂教導學生回到車上，而其他人則改變了計劃，顯然是想讓學生們在課堂上制定計劃。
一路上，卡爾和達娜都陪伴着我學到很多東西，一路上非常安靜。學習使用技能的新方法與單純學習技能不同。你不僅要獲得知識，還必須努力改變你思考、想象和鞏固語言的方式。這是使用你所知道的知識的一種不同方式，與你思考技能的方式相反。
這類似於心理和創造力的測試，它比普通的訓練更精疲力盡。最終，他完成了自己習慣的磨練，並很高興能有今天，他只是在家裏放鬆和練習。
