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麗塔中士一邊敲桌子，一邊思考下一步的行動。“我們爲什麼不今天下午給索爾換個方法？你建議教他閃電攻擊技能，因爲他已經會閃電盾了，或者是清爽閃電？”
“清爽閃電”報告確認信息。
“因此，雖然他要培養成爲一名坦克手，但是我認爲他作爲一個持久的前端人才，他們具備一定的攻擊能力，能夠適應衝鋒前攻擊或擊暈目標，那將是我們天壤之別。”麗塔繼續說道。
索爾考慮這個建議。他應該能夠用閃電做更多的事情，他對此感到非常沮喪，這很有道理。保護牛羣是最重要的，但你仍然需要趕走敵人，沒有理由除掉牛角以及其他的東西。
“我們可以通過多種方式培養學生的適應能力或使用技巧，從而讓學生看起來更加靈活，並訓練學生的適應能力，從而做出更明智的選擇。”
教托爾如何讓大家覺得他身邊有一羣野馬，這些野馬似乎很適合他，而且是一種很好的僞裝方式。沒有多少人會質疑有一羣閃電塞羅一起行動，因爲他們通常的生活方式。
相比之下，獨自一人的塞羅就更加可疑了。尤其是當他和其他物種的生物或人類一起旅行時。
“幻術可能超出了他的能力範圍，但托爾帶着一包塞羅在我們旅行時可以很好地僞裝自己。也許我們可以教一些法學家採用這樣的幻術，讓小組成員在外國人看來就像塞羅一樣。
