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活動結束時，李昊和張薇一同在新建的風力發電站旁散步，回顧這一項目的成功，並討論未來的能源戰略。李昊感嘆道：“這是我們走向自足和可持續發展的重要一步。看到社區因爲我們的共同努力而變得更
加繁榮和自給自足，我感到非常驕傲。”
張薇笑着回答：“是的，這正顯示了我們團隊的力量和我們計劃的遠見。我們正在爲一個更美好的未來打下堅實的基礎。”兩人在涼爽的夜風中繼續交談，展望着社區通過可持續能源項目邁向繁榮的未來。
隨着風力發電站的成功運行和地熱能源的初步開發，社區能源供應得到了極大的改善和保障。然而，李昊意識到僅僅解決能源問題還不夠，社區的長期繁榮還需要強化教育體系，特別是針對未來的科學和技術教育，以培養更多能夠支持社區持續發展的專業人才。
李昊在指揮中心召開了一次會議，參與者包括張薇、蘇菲、郝明以及教育協調員李梅。他們聚焦討論如何擴展現有的教育計劃，特別是增加科學、技術、工程和數學（STEM）教育的內容和資源。
李昊開場說：“我們社區的發展離不開人才的培養。當前我們的教育系統已經取得了一定的成效，但我們需要更加註重STEM教育，爲社區的科技發展和未來挑戰做好準備。”
李梅提供了她的見解：“我們可以引入更多的實驗和實踐課程，增設專門的科學實驗室，和引進外部的科學教育專家進行講座和工作坊。此外，與大學和研究機構的合作也很關鍵，可以爲我們的學生提供更多的學習和實習機會。”
郝明關注技術支持：“爲了支持這些新的教育計劃，我們需要升級我們的教育技術基礎設施，比如增設虛擬現實VR和增強現實AR設備，這些可以用於模擬實驗和增強教學效果。”
蘇菲提出了關於教育平等的問題：“我們需要確保這些教育資源對所有社區成員都是可獲取的，特別是邊遠區域的孩子們。我們可能需要設置一些移動教育單位，或者提供在線學習資源。”
