第27章 场地冲突 (第2/3页)

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体育老师看着双方争执不休，却意外地选择了离开，没有进一步介入调解。学生们感到无助和失望，原本期望老师能够给出一个公正的裁决，但现在却只能靠自己来解决问题。

在短暂的混乱之后，04计科班和软工班的学生们开始冷静下来。他们意识到，如果继续争执下去，只会浪费时间和精力，而且也无法解决问题。考虑到两个专业平时有很多大课都是一起上的，学生们之间的关系还算融洽，他们最终决定采取一个折中的方案。

两个班级的学生们聚集在一起，经过讨论，他们同意共用一个篮球场。这样一来，既避免了进一步的争执和冲突，又能够确保每个班级都有机会进行篮球活动。虽然这个方案并不是最完美的，但至少能够解决当前的问题，让学生们能够顺利进行体育课。

这时，一伙人走了过来，共计六男两女。他们交谈时说的都是听不懂的语言，其中还夹杂着徐景熟悉的“西巴”一词，这让他立刻意识到他们是韩国人。徐景和其他同学纷纷投去好奇的目光，心中暗自猜测他们的来意。

其中一个相貌不俗的女生走到他们面前，用标准的普通话说道：“你们好，他们是来自韩国的友人，希望你们能让出一个篮球场给他们使用。”她的语气中带着一丝不容置疑的傲慢，仿佛这是理所当然的事情。

这番话一出，立刻引起了在场学生们的反感。他们觉得这位明显是中国人的女生态度有些不礼貌，甚至有些霸道。虽然他们知道应该尊重不同国家的文化和友人，但这并不意味着他们应该无条件地让步。

四个班级的学生们开始交头接耳，低声讨论。他们中有些人觉得应该与这位女生理论一番，让她知道这不是理所当然的事情；而有些人则认为，既然他们是韩国友人，或许可以适当地让步，以展示东江大学学生的友好和包容。

这时，体育老师注意到了混乱的局面，匆匆走了过来。他迅速了解了一下情况，然后对在场的学生们说道：“同学们，我知道现在的情况可能有些复杂，但我们需要冷静下来，用理智和友好的方式来解决这个问题。尊重不同国家的文化和友人是非常重要的，这不仅是我们作为东江大学学生的基本素养，也是我们作为国际友人的基本礼仪。”

体育老师停顿了一下，继续说道：“我建议我们可以先与韩国友人进行沟通，了解他们的具体需求。如果他们确实需要一个篮球场进行活动，我们可以考虑轮流使用或者共同协商一个公平的解决方案。同时，我们也可以借此机会学习不同的文化和交流经验，这将对我们的成长和发展非常有益。”