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兩人比肩而鄰的關係就這樣稀裏糊塗地維繫了下去。
賀橋始終沒有告白,池雪焰也始終沒有去找老師換座位。
因爲有了小說做交換,後來偶爾要上交的活動感想,依然是賀橋一人寫兩份。
現在賀橋學聰明瞭,除了模仿池雪焰的文風與筆跡,還學會了他敷衍糊弄的態度。
語文老師原本以爲池雪焰是因爲和語文第一名當了同桌,從而受到感染,終於對語文燃起了熱情。
沒想到那篇字字珠璣的影評,只是曇花一現。
老師拿着他重新變得糊弄的作文,深感遺憾:“池雪焰,你應該學習一下賀橋端正的態度,這也是鍛鍊文筆的好機會呀,對寫作文有幫助的。”
一貫不聽勸的池雪焰,倒難得溫馴地點點頭:“我一定向他學習,多看他寫的作文。”
這篇字裏行間全是糊弄的文章,明明也是賀橋寫的。
老師瞪大眼睛,忍俊不禁道:“今天這麼好說話?我都有點受寵若驚。”