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而如何教育他，如何讓他走上正軌，如何讓他行正道。
就成爲了高太后，首先要考慮的問題。
她已經明白，皇子是極聰明的。
《春秋》之義，哪怕是她這個大人，尚且難以讀通，尚且難以闡發其中要義。
但皇子卻已經能夠對《春秋》的經義，發表一些看法和意見。
屢屢闡發‘仁聖’之問，屢屢提出‘聰哲’之見。
於是，連翰林學士曾布，也在她面前誇讚說：皇子聰俊仁聖，自古罕見，臣竊見皇子文字，雖漢明少時不過如此……”
高太后讀過史書，自然知道，曾布所指的漢明是誰？
那可是史書上的千古名君！
開一代文治之先河，垂爲百世之君。
