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灰使者領了塵颺之意，力使“塵影迷蹤”，靄使者見了，“楚雨巫雲”急忙跟上，戰場中，頓時風雨交加，天色昏暗猶如黑夜，正是中無常術法“風雨晦冥”！
晦冥夜色中，不能視物，唯剩風雨之聲，最讓人追憶過往。傅志恆有“波瀾不驚劍”，瑤琴有音律在心，二人並未太受影響，但西風晚、北辰燦二人難逃過往雲煙，它們在“風雨晦冥”術力的牽引下，猛從記憶深處竄上——
當年二人被親生父母送去大賢者夫婦身邊，二人既是大賢者夫婦的養子，也是弟子，拜在大賢者夫婦門下後，只因大賢者夫婦常忙於農桑田耕之事，要教誨七個弟子，不能面面俱到，一一解惑。二人雖是一同聆聽教誨，可北辰燦畢竟年幼於西風晚，難免貪玩，加之女孩早於男孩成熟，在修道初期，他常常一知半解，難得竅門，而西風晚卻能融會貫通，舉一反三，二人遠離家鄉，經歷雷同，西風晚自然要想方設法地幫助北辰燦，無論是修道還是生活，她都盡心盡力的照顧，但那時北辰燦才十歲出頭，難免調皮，西風晚有時氣不過，也會責罰於他……
這樣的日夕相處、暗自較勁，從懵懂孩童直到情竇初開。北辰燦對朝夕相處的西風晚只有姐弟同門之情，絕無半點男女之情，而西風晚正好相反。九年前一天，西風晚不經意間表露出喜悅之意，可修道初期，也正是性格長成之時，西風晚盡心盡力的照顧以及偶爾的責罰，已在北辰燦心中留下了不可磨滅的印象，他對西風晚只有帶着敬畏的姐弟親情，因此他回道：“在我心中，師姐就和海師兄一樣，都是我在修道路上追逐的目標。”“可你的修爲已經勝過了我。”“那就請師姐像從前一樣用心，不要落後於人。師姐不要忘了，在外人看來，你我是姐弟。”“可實則不是，而且師母曾經說過，如果我們願意，她可以隨時告訴大家，我們是收養來的！”“可你我也同爲修道之人，這已不可改變，還怎能陷於兒女情長？”“同爲修道之人，怎麼就不能？師父師母不就是相守一生？”“九牧之上，和師父師母一樣白頭偕老的又有幾人？師姐不見上古三賢的事？不見喬木前輩、何瓊前輩的事？不見滄溟、清夢前輩的事？不見東方伯母、南宮伯母的事？不見前任寒城主夫婦的事？情愛誤人，不是一句虛言。”想西風晚也是心高氣傲之人，聽了這話，竟再沒有提起過此事，也似從未提起過此事，只是守在北辰燦身邊，看他如何爲這句話收場。這樣的同行同在持續了很久，久到西風晚都不記得她曾經喜歡過他，甚至懷疑當時的所謂喜歡究竟是什麼。而這期間北辰燦也的確未對任何一個女性動心過，這讓西風晚真地相信了北辰燦當時所言。
回憶至此，西風晚不禁望去身邊的北辰燦：“九年來，我與師弟既可算相守，又可免情愛誤人，想來也是不可多得的幸福，我應該感到滿足。”立時就沉浸在這現狀之中，
北辰燦回憶起的也是這段過往，卻因此心不能安：“我以爲我對同道中人，絕不會有男女之情，怎麼一見瑤琴姑娘，心中就有動搖？當年我爲了婉拒師姐，以情愛誤人爲由，如今怎麼收場？”內心不安牽動道心，也讓道心動盪起來，
二人一個沉浸，一個不安，自無意反抗“風雨晦冥”，使得術力侵入道心，道心一同晦暗動盪，竟原地閉目，束手就擒。
此時，傅志恆使出“風平浪靜劍”，一人硬接二魔無常術法“風雨晦冥”，但此劍能使風平浪靜，卻難以讓天日重現，因此風歇雨住只是一時，眨眼之間，晦冥夜色又催生風雨交加……
瑤琴見西風晚、北辰燦忽然束手就擒，只有傅志恆一人苦苦支撐，也急忙以音律相助，先奏“清涼韻”，再使“息心咒”，可皆無效果。就在這時，忽聽耳邊又劍鳴之聲，原來傅志恆三使“風平浪靜劍”，每回都只換來一時的風歇雨住，他體力有限，不敢強求化解此術，只求多撐片刻，於是改使“未雨綢繆劍”護住四人，劍鳴之聲正是“未雨綢繆劍”所發。
劍鳴之聲讓瑤琴有了計較：“二人似在沉睡，黃鸝之鳴或許有用。”於是銜玉葉於櫻脣，便有曲音款款傳開，其聲嚶嚶成韻，如好鳥相鳴，黃鶯對囀，餘韻悠揚，婉轉不絕。此曲本喚作“鸝鳴”，瑤琴在被豢養時，常以此曲喚醒嗜睡的殘斥候，只是她吹奏此曲時，每每淚水流溢，只因她還在家鄉時，就是黃鸝清晨鳴叫，將她從夢中喚醒，瑤琴思念親人故鄉，因此創出此曲，又念及自己是在黎明時分，遭此豢養厄運，更期盼自己的黑夜早些過去，因此改此曲之名爲“黎明”。
