第 2 章 系統 (第2/14頁)
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明燦努力平復心情，開口時，聲音依舊含着幾分惝恍：“老師，淼淼他這幾天上課表現得怎麼樣？”
林老師：“我正要和您說這事兒。淼淼他上課還是很乖的，沒什麼小動作，就是有一點，他似乎很容易走神，有時候課上着上着他眼睛就發直，不知道在盯着什麼東西看，嘴裏還喃喃自語着。”
頓了頓，見明燦臉色發白，林老師緊忙說：“小朋友想象力豐富，覺得學習枯燥，沉浸在自己的世界裏，這不是什麼大問題，隨着年紀增長會慢慢緩解。我們也會盡力提高教學趣味性，讓他們更喜歡學習。”
面對明燦這樣的豪門貴胄，林老師說話很謹慎。就算明淼頭腦真的有什麼問題，她也不會直說。
啓明星小學走的是國際小學課程，低年級奉行快樂教育，成績沒有那麼重要。林老師今天找明燦，聊的也主要是小朋友心理健康的建設，還叮囑她千萬不要因爲明淼考得差而對他施加壓力。
下午三點整，一年級放學鈴打響。
明燦和老師聊完，走出教學樓。十一月的薄陽照在身上，秋風送爽，她卻汗流浹背了。
刺眼的“2分”和老師“快樂教育”的囑咐在她腦子裏循環播放、相互拉扯，明燦感覺頭好痛，下意識默唸起了“假如生活強迫了我……”
“媽……姐姐！”一道稚嫩童聲在身後響起，明燦回頭，就見一年1班放學隊伍裏衝出一枚小炮彈，精準撞進她的懷裏。
前幾天明燦抽不出身，都是明姝或者家政阿姨來接淼淼放學。難得今天媽媽來接他，淼淼很激動，差點忘記不可以在公衆場合叫明燦“媽媽”。
