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捨得捨得，有舍纔有得。
小學一年級下期，娃開始接觸字典，有天晚上老師佈置作業用字典查找二十多個漢字並寫下漢字的頁碼、拼音，最後組詞。
這項作業對剛接觸字典的一年級小朋友來說，猶如一座難以逾越的高山（還疊加其他家庭作業），很多家長都在羣裏抱怨做不了根本不做了，各自家裏的娃已經陸續開始哭，開始熬夜趕作業。
我分析了一下，查字典是工具性操作，實用有用管用第一，如果把它上升爲純機械+大數量作業併成爲一種負擔，實在不合理。娃用得着字典的時候她自然會去查會去用，久而久之就熟悉流程了，起到的效果一樣。
於是我決定時間來不及可以不做，娃還是按時睡覺，我幫她做，商量以後強調兩點，我用左手填寫；她以後有空再補。
實際上呢，第二天早上起牀，娃發現我用左手寫的字比她寫的都醜（無法矇混過關），於是擦乾淨自己重新寫了一遍。
歐洲盃前的友誼賽同理，筆記不多，啓發有限，不必看，正常作息時間休息即可，備戰歐洲盃正賽才更重要。
但偶爾也有例外值得留意。
比如昨晚意大利 0-0 土耳其，你能說兩隊進攻菜如雞嗎，不能，然而這並不是重點，兩隊因爲一場友誼賽而雙雙損失一名球員才更重要。
