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週五放學，任東有事提前翹了一節課，留下徐西桐跟譚儀薇坐在教室學習。
譚儀薇把她的數學教輔資料碼到一邊，把數學課本攤到她面前，認真地說：“其實數學就是訓練你的思維能力，你把課本上的公式，概念喫透，喫透書上的例題，再刷題。”
“數學就是換湯不換藥，你試試，好了我給你出題。”譚儀薇溫柔地說。
徐西桐拿起筆，看起了數學書，她用自己的能力再去理解了一遍概念和公式，然後把數學上的例題研究了一遍，再把例題抄到草稿紙上，自己重新解一遍。
過程中有不會的譚儀薇會溫聲解答。
“我好像懂了。”徐西桐扭頭對譚儀薇說道。
譚儀薇見狀出了個題目給徐西桐，她第一次感覺數學題跟語文那樣好理解，如有神助般一口氣把題目給解了出來。
譚儀薇再出了一個進階難題，徐西桐咬着筆頭想了一會兒然後開始解題，解到最後還差一個答案，她在心裏算着答案。
一道像帶了磨砂質感的聲線響起：“57。”
