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葉滿枝問：“主任，咱們街道能不能再辦一間小學啊？656廠的子弟小學只讓本廠子弟入學，咱街上的其他孩子只能去其他街區的學校讀書。除了掃盲班這些孩子，我聽說今年還有不少孩子沒能入學呢。”
“這是歷史問題了，”穆蘭細細地給她分析，“學校只能由教育局撥款開辦，咱們街道是不能主動辦學的。一是沒有辦學經費，二是沒有辦學資格。若想在咱們光明街再開一間學校，只有兩個辦法！”
葉滿枝忙問：“什麼辦法？”
“第一，遊說656廠擴建或新建一所小學，他們自己出錢辦子弟校，教育局通常都會批准。第二，去教育局申請辦學指標，由市裏撥款，在光明街上開辦一所公立小學，吸納附近的學齡兒童入學。”
葉滿枝爲難地撓撓頭，這兩個都不好辦啊。
廠裏把主要精力和資金都放到了生產研發上，子弟校要是能擴建，郭校長也不至於頭禿了。
至於教育局的指標，那就更不用提了。
張勤簡分管教育工作好幾年，也沒能弄來一個新建小學的指標。
穆蘭揹着手在教室外的走廊上來回踱步，低聲說：“目前掃盲班只能借用子弟校的教室上課，但咱們每晚都要用水用電，冬天可能還要用煤，人家學校肯定不願意。我原本打算籌款蓋一所掃盲學校，成人掃盲不需要教育局批准，咱只要有錢就能辦起來。”
“不過，”穆蘭想了想說，“掃盲學校的事，其實可以與公辦小學聯繫到一起，讓教育局或656廠撥款建學校，咱們街道出一部分資金，到時候白天由小學生使用，晚上用於成人掃盲，一個學校掛兩塊牌子，應該能節省不少資金。”
